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<h3> 疫情就是命令,防控就是责任。2020年秋季学期开学在即,为进一步压紧压实防控工作责任,提高学校对疫情防控的应急处置能力,严防新冠肺炎疫情的传播与扩散,...
<h3> 疫情就是命令,防控就是责任。2020年秋季学期开学在即,为进一步压紧压实防控工作责任,提高学校对疫情防控的应急处置能力,严防新冠肺炎疫情的传播与扩散,确保全校师生的身体健康和生命安全,2020年8月31日下午,怀集县实验小学举行了2020年秋季开学新冠肺炎疫情防控应急处置演练。</h3> <h3> 演练开始之前,在学校学术报告厅召开了疫情防控应急处置演练布置会。莫结结副校长和袁敏主任分别作演练前的工作部署并提出演练时的具体要求。</h3> <h3> 【场景一】</h3> <h3> 学生前后距离1米有序的进入校门,在进入学校门口测温点进行测量时,发现一名学生体温异常,测温老师马上报告值岗领导并登记有关信息。值岗领导马上通知班主任带学生到应急观察室,校医再次对体温异常的学生进行测温复核,确定体温异常后,校医对该学生的健康情况、是否有疫情重点地区旅居史或途径史,以及是否有与疫情重点地区人员接触史等情况进行详细询问并登记。确定只是体温异常,而没有其它不适的,并且是非“三类”对象。班主任通知家长接去就诊,并把情况告知应急演练指挥小组副组长莫结结副校长。最后由应急小组的消毒人员对场所进行消毒。</h3> <h3> 【场景二】</h3> <h3> 一名学生正在上课,感觉身体不适,她主动向上课老师报告,上课老师马上打电话给班会主任,将不适学生带到走廊测量体温,发现体温异常。班主任立刻将他带到健康观察室,校医对该学生的健康情况、是否有疫情重点地区旅居史或途径史、是否有与疫情重点地区人员接触史等情况进行详细询问并登记。确定该学生除体温异常而且还有其他不适症状,曾有有疫情重点地区居住史和旅游史,由班主任通知家长了解详细情况。同时,校医当即把情况告知应急演练指挥小组副组长莫结结副校长,莫结结副校长立即向应急演练指挥小组组长梁乃德校长报告具体情况,梁乃德校长迅速联系县教育局说明情况,再拨打新冠状肺炎结对单位怀集县中医院电话,要求派车接诊,并立即启动应急处置预案。</h3> <h3> 由应急小组对疑似患者有亲密接触的师生进行隔离,并对教室进行消毒。</h3> <h3> 【场景三】</h3> <h3> 一名老师正在备课,感觉身体不适,同事马上帮其测量体温,发现体温异常,立刻将该老师带到应急观察室,校医对该老师的健康情况、是否有疫情重点地区旅居史或途径史、是否有与疫情重点地区人员接触史等情况进行详细询问并登记,确定该老师曾与疫情重点地区人员有接触史。校医当即把情况告知应急演练指挥小组副组长莫结结副校长,莫结结副校长立即向应急演练指挥小组组长梁乃德校长报告具体情况,梁乃德校长迅速联系县教育局说明情况后,拨打新冠状肺炎结对单位怀集县中医院电话,要求派车接诊,立即启动应急处置预案。并对有亲密接触的师生进行隔离,最后做好接触场所的消毒工作。</h3> <h3> 演练活动结束后,应急演练指挥小组副组长莫结结副校长对演练情况进行了总结。</h3> <h3> 通过这次模拟演练,进一步提高了全校教职员工应对新冠肺炎疫情的防范意识和应急处置能力,为学校安全有序地做好开学后的疫情防控工作打下了坚实的基础。</h3>
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希望本篇文章《怀集县实验小学开展新冠疫情防控应急演练,实战实练防患未然》能对你有所帮助!
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